Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser’in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını, ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz. Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir; ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek, "okuyan toplum" olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır. İlköğretimde 100 Temel Eser’in bir başka olumlu yönü de; aynı eserleri okumuş, o eserlerdeki dil varlığı ile duygu ve düşünce zenginliğini fark etmiş bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü, daha paylaşımcı olmasını sağlamasıdır.
100 Temel eser arasına girmiş olan eserler arasında en sıkıldığım, anlatım tarzını hiç beğenmediğim, bir ilköğretim öğrencisinin okuyup da hiç bir şey anlayamayacağı tarzda bir kitap…
Kitap Yorumları - (5 Yorum)
100 temel eser arasında. okutulacak sınıf seviyesi dikkatli seçilmeli.
100 Temel eser arasına girmiş olan eserler arasında en sıkıldığım, anlatım tarzını hiç beğenmediğim, bir ilköğretim öğrencisinin okuyup da hiç bir şey anlayamayacağı tarzda bir kitap…
KİTAP SİSTEMLİ BİR ARAŞTIRMANIN ÜRÜNÜ OLMASI AÇISINDAN ÖNEMLİ. VERİM ALDIĞIMI SÖYLEYEBİLİRİM.
çok güzel hayatın içinden
bir yarışma için öğrencilerime aldım 6. sınıf öğrencileri seviyelerinin üstünde olduğunu söyledi sanırım biraz ağır bir dili var.